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歷經近半年培訓,發社系國際視野課程挪威小隊終於抵達挪威,展開 BIRGEJUPMI 移地學習之旅。
從認識薩米民族的歷史、文化、語言與教育,到分享臺灣原住民族教育、傳統知識與轉型正義的經驗,團隊將走進 Čakča skuvla,參與極地原住民族教育與文化議題交流,並出席 Sámi and Indigenous Education Conference 2026。
帶著臺灣的故事走向世界,這趟旅程將碰撞出什麼新的觀點?一起跟著發社挪威小隊的腳步,探索原住民族教育與文化的更多可能!
東華發社系高怡安(Wasiq Silan)助理教授代表「小米方舟」前往秘魯,與來自不同國家的原住民族夥伴交流糧食主權、種子保存與生態知識傳承。
從新竹尖石的小米田到安地斯山脈的馬鈴薯田,發社系以地方實踐為起點,帶著問題走向世界,在跨文化交流中彼此學習,並將新的理解帶回課堂與地方。
國立東華大學發社系持續深化國際學術交流,教師 Wasiq Silan(高怡安) 與 黃盈豪 於2026年6月26日至29日代表國際社會福利協會中華民國總會(ICSW Taiwan)赴肯亞奈洛比,參與「世界社會工作、教育與社會發展聯合大會」(SWSD 2026),分享臺灣在原住民族照顧、災後重建及抵殖民社會工作教育等領域的研究與實踐成果,向國際展現臺灣社會工作的多元經驗與原住民族觀點。
學術研究成果
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一九八○年代展開的台灣原住民族運動,預設著原住民族主義此一意識形態,其內涵包括以民族自決為核心的集體權利體系,其正當性基礎則訴諸於尊重文化差異及歷史主人地位(差異文化論及歷史主權論)。該意識形態係檢驗後續各原住民族政策是否符合族群平等理念的重要依據。本文從當年主要訴求文件,解析前述意識形態內涵,以及國家如何回應與吸納之,並遂步實踐於憲政體制。此外,無論倡議或實踐階段,以民族自決為核心的集體權利訴求,以及差異文化論與歷史主權論這兩項主要理據,亦承受來自於其他人權理念、正義標準或社會價值的挑戰,形成規範層次的可能衝突。本文亦將從近年的某些爭議議題解析其間的可能衝突,以及思想層次上可能得採取的策略。 |
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你所認識的登山,是「挑戰自我」?還是「征服自然」? ★為什麼人類會想爬到世界最高的山? 這篇文章不僅是一篇記錄一邊走一扁、一邊喘的遊記,更深度書寫下了一路上的看見、關於山、關於文化、關於人的深刻觀察。 |
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臺大社會工作學刊(TSSCI期刊)第50期
2025-01-21
由國立臺灣大學社會工作學系出版的《臺大社會工作學刊》是台灣社會工作與社會福利學界的頂尖期刊,並自2010年起連續榮獲國科會收錄於TSSCI資課庫期刊名單當中,亦是國科會的期刊研究中,社工與社福學門中被引用次數最高的刊物。 於2024年12月出版的《臺大社會工作學刊》第50期中,本系莊曉霞教授的研究論文〈原住民族早育女性懷孕前的生命經驗:離散、錯置與創傷〉(與劉弘毅合著)、日宏煜副教授的研究議題討論〈國家福利體制與原住民族障礙者的交織身分:系統性的文獻回顧〉(與張恒豪、林駿杰、陳美智等合著)的研究論文皆獲收錄其中。 |























