10月6日，發社系國際視野課程挪威小隊正式進入 BIRGEJUPMI 北歐移地學習課程，參與 2026 薩米與原住民族教育論壇。

團隊走訪薩米應用科技大學，深入認識薩米民族如何以自身語言、文化與知識建構教育空間。從校園、檔案庫到馴鹿文化知識空間，同學們看見「以薩米為主體」的實踐，也開始思考：原住民族能否真正掌握教育與文化詮釋的主導權？

這趟跨文化交流與學習，讓我們重新思考如何為下一代找回文化認同的自信。

【圖、文 引用自修課同學 潘伶傑 Facebook紀錄】

10月6日，北歐 BIRGEJUPMI 計畫第一天。

我們參與了 2026 薩米與原住民族教育論壇（Sámi and Indigenous Education Conference）。

1、精實地走訪薩米應用科技大學（Sámi University of Applied Sciences），從校園環境中深入瞭解該校設立的限制與發展策略。

2、隨後參觀校內的檔案庫、工坊以及與馴鹿文化相關的知識空間，更引發了深刻的反思：從「賦權」（empowerment）出發，秉持「以薩米為主體」的核心精神，確實能建構出截然不同的教育與文化空間。

3、過程中，我們也發現該校堅持以「薩米語」出版學術期刊。這讓我們與副校長 Samuel 在交流中激盪出更深層的疑問：究竟誰有權定義原住民族的教育課程？誰又能決定原住民族檔案的蒐集與保存方式？

這一切的提問與實踐，最終都回歸到一個核心：我們該如何為原住民族的下一代建構、並找回身分認同的自信？